Projekty/programy

          • Uczestnicy projektu Erasmus+

          • Rekrutacja uczestników projektu została przeprowadzona przez komisję rekrutacyjną, w skład której weszli: dyrektor szkoły, przedstawiciel pracowników pedagogicznych, przedstawiciel pracowników niepedagogicznych oraz przedstawiciele zespołów przedmiotowych. Nabór rozpoczął się na etapie przygotowywania wniosku projektowego.

            Lista uczestników i kierunki ich mobilności

            Dyrektor szkoły

            • Magdalena Sycik
              Kurs: Zarządzanie dla dyrektorów szkoły
              Szkolenie rozwija kompetencje przywódcze, m.in. w zakresie planowania, komunikacji, zarządzania konfliktami oraz integracji zespołu.

            Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i biologii:

            • Beata Skóra i Monika Chudzik

            Kurs: Angielski – edukacja środowiskowa, Florencja, Włochy

            Uczestnicy poszerzają wiedzę z zakresu ekologii, edukacji środowiskowej oraz roli nauczyciela w budowaniu postaw proekologicznych u uczniów.

            Nauczyciele języka angielskiego

            • Katarzyna Jernaś – nauczyciel języka angielskiego w klasach 1–3 i Agnieszka Kowalczyk – nauczyciel języka angielskiego w klasach 4–8

            Kurs: Angielski – nowe technologie w nauczaniu, Split, Chorwacja
            Szkolenie koncentruje się na wykorzystaniu AI w edukacji oraz tworzeniu nowoczesnych, angażujących zadań rozwijających myślenie krytyczne, komunikację i współpracę.

            Pedagog specjalny

            • Agnieszka Piasecka
              Kurs: Angielski – pedagogika specjalna i włączająca, Florencja, Włochy
              Uczestniczka poznaje metody zapobiegania izolacji i trudnym zachowaniom u uczniów z ASD i ADHD, a także techniki relaksacyjne i ćwiczenia ruchowe wspierające funkcjonowanie uczniów.

          • Nauczyciel w cyfrowym świecie - wzrost jakości nauczania poprzez włączenie narzędzi TIK w proces edukacyjny

          • Rozpoczęcie realizacji projektu Erasmus+ Nauczyciel w cyfrowym świecie - wzrost jakości nauczania poprzez włączenie narzędzi TIK w proces edukacyjny

            Z dniem 1 września 2025 r. nasza szkoła oficjalnie rozpoczęła realizację nowego projektu edukacyjnego w ramach programu Erasmus+, ukierunkowanego na podnoszenie kompetencji kadry pedagogicznej oraz rozwój innowacyjnych rozwiązań w pracy z uczniami. Projekt uzyskał dofinansowanie w wysokości 11 540 euro, które pozwoli na przeprowadzenie zagranicznych mobilności oraz wdrożenie rezultatów w codziennym funkcjonowaniu szkoły.

            Cele projektu

            Projekt ma na celu rozwój kluczowych umiejętności nauczycieli oraz wzmocnienie jakości pracy szkoły poprzez udział kadry w kursach międzynarodowych. Realizowane działania mają doprowadzić do:

            • podniesienia kompetencji językowych i technologicznych poprzez naukę wykorzystania sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego przez dwóch nauczycieli tego przedmiotu;
            • zdobycia nowoczesnych metod pracy z uczniami ze spektrum autyzmu (ASD) i przeciwdziałania ich izolacji przez pedagoga specjalnego;
            • poznania europejskich standardów zarządzania zespołem oraz integracji kadry przez dyrektora placówki;
            • rozwijania postaw proekologicznych i inicjatyw środowiskowych u uczniów poprzez rozwój kompetencji dwóch nauczycielek przyrody i biologii.

            Wszystkie te działania przyczynią się do unowocześnienia pracy szkoły, zwiększenia zaangażowania uczniów oraz promowania postaw odpowiedzialności i aktywności w środowisku lokalnym.

            Planowane działania i rezultaty

            W miesiącach następujących po rozpoczęciu projektu uczestnicy przygotują się do udziału w mobilnościach, a następnie wezmą udział w kursach organizowanych w krajach europejskich. Po powrocie, każdy z uczestników:

            • przeprowadzi szkolenia dla rady pedagogicznej, aby wprowadzić do szkoły nowo poznane narzędzia, metody i rozwiązania,
            • weźmie udział w przygotowaniu i wdrożeniu trzech innowacji pedagogicznych, które stanowić będą trwały rezultat projektu,
            • będzie wspierał pozostałych członków rady pedagogicznej w praktycznym wdrażaniu nowych kompetencji.

            W rezultacie projekt przyczyni się do wzmocnienia jakości pracy dydaktycznej, większej otwartości na innowacje oraz zacieśnienia współpracy wśród pracowników szkoły.

        • Chat GPT and Basic AI Tools - szkolenie w Splicie

        • W dniach 15–19 czerwca 2026 r. nauczycielki języka angielskiego Katarzyna Jernaś i Agnieszka Kowalczyk uczestniczyły w szkoleniu zagranicznym w Splicie w Chorwacji, realizowanym w ramach projektu Erasmus+ o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000339096.

          Tematem szkolenia było „Chat GPT and Basic AI Tools”. Kurs poświęcony był możliwościom wykorzystania sztucznej inteligencji, w szczególności narzędzia ChatGPT oraz podstawowych narzędzi AI, w procesie dydaktycznym i nauczaniu języka angielskiego. Udział w szkoleniu pozwolił nauczycielkom poszerzyć wiedzę oraz rozwinąć kompetencje cyfrowe w zakresie stosowania nowoczesnych technologii w edukacji. Zdobyte umiejętności będą wykorzystywane w codziennej pracy z uczniami, przyczyniając się do uatrakcyjniania lekcji, wspierania kreatywności oraz stosowania innowacyjnych metod nauczania. Mobilność edukacyjna była również okazją do wymiany doświadczeń z nauczycielami z innych krajów, poznania nowych rozwiązań dydaktycznych oraz doskonalenia kompetencji zawodowych w międzynarodowym środowisku. Realizacja mobilności w ramach programu Erasmus+ jest ważnym elementem rozwoju naszej szkoły. Zdobyte doświadczenia i nowe umiejętności przyczyniają się do podnoszenia jakości kształcenia, rozwijania kompetencji cyfrowych nauczycieli oraz wprowadzania nowoczesnych technologii do procesu edukacyjnego. Erasmus+ – inwestujemy w rozwój nauczycieli i nowoczesną edukację. 🇪🇺

        • Budujemy szkołę jutra: Dyrektor Magdalena Sycik na międzynarodowym szkoleniu we Florencji

        • Z radością informujemy, że w maju dyrektor naszej szkoły, Magdalena Sycik, uczestniczyła w prestiżowym, międzynarodowym kursie szkoleniowym „Resilience and Well-being Strengths for Teachers”, który odbył się we Florencji.

          Głównym celem tego intensywnego, 30-godzinnego programu było rozwijanie umiejętności niezbędnych do budowania odporności psychicznej (resilience) oraz trwałego dobrostanu (well-being) w środowisku szkolnym. W dzisiejszych czasach, pełnych dynamicznych zmian i wyzwań, kluczowe staje się wypracowanie narzędzi, które pozwalają zachować równowagę pomiędzy życiowymi i zawodowymi wzlotami a upadkami. Dzięki temu proces nauczania i uczenia się w naszej placówce może stać się jeszcze bardziej zrównoważony i pełen sensu.

          Podczas całego tygodnia warsztatów nasza pani dyrektor brała udział w zajęciach opartych na nowoczesnych strategiach psychologii pozytywnej. Program szkolenia obejmował m.in.:

          • Identyfikowanie i analizowanie mocnych stron niezbędnych do budowania dobrostanu osobistego i zespołowego.
          • Zarządzanie emocjami oraz kształtowanie nastawienia na rozwój (growth mindset), które pozwala traktować wyzwania jako szanse do nauki.
          • Techniki uważności, kontrolę wewnętrznej narracji oraz rozwijanie głębokiej empatii i współczucia wobec siebie i innych.
          • Metodę Appreciative Inquiry (doceniające poszukiwanie), służącą budowaniu pozytywnej atmosfery opartej na sukcesach i mocnych stronach.
          • Wykorzystanie storytellingu i analogii do dzielenia się doświadczeniami i budowania silnych relacji w zespole.

          Efektem udziału w szkoleniu jest stworzenie indywidualnego zestawu narzędzi odporności (resilience toolkit), który pani dyrektor zamierza wdrożyć w naszej szkole. Nowo nabyte kompetencje pozwolą na wdrażanie strategii wspierających zdrowie psychiczne, emocjonalne i fizyczne zarówno naszych nauczycieli, jak i uczniów.

          Kurs, oprócz intensywnej pracy warsztatowej, był także doskonałą okazją do wymiany doświadczeń z liderami edukacji z całej Europy oraz poznania bogatego dziedzictwa kulturowego Florencji. Gratulujemy pani dyrektor ukończenia szkolenia i uzyskania oficjalnego certyfikatu!Już wkrótce wypracowane we Włoszech metody i plany działania zaczną wspierać codzienną pracę naszej szkoły

        • Jedna z nauczycielek naszej szkoły ukończyła międzynarodowy kurs dotyczący edukacji włączającej we Florencji w Europass Teacher Academy!

        • Z przyjemnością informujemy, że p. Agnieszka Piasecka ukończyła tygodniowy specjalistyczny kurs poświęcony edukacji włączającej, który odbył się we Florencji we Włoszech. Szkolenie zakończyło się uzyskaniem międzynarodowego certyfikatu potwierdzającego zdobyte kompetencje i wiedzę.

          Celem kursu było pogłębienie wiedzy na temat funkcjonowania szkół inkluzyjnych oraz skutecznych metod wspierania uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Uczestnicy zdobyli wiedzę dotyczącą dynamiki klasy, dobrostanu uczniów, czynników wpływających na sukces edukacyjny oraz znaczenia współpracy z rodziną w procesie nauczania i wychowania.

          Program szkolenia obejmował zagadnienia związane z najczęściej występującymi niepełnosprawnościami i zaburzeniami rozwojowymi, takimi jak dysleksja, dyspraxia, ADHD, ADD, depresja, choroba afektywna dwubiegunowa, niepełnosprawność intelektualna i fizyczna oraz zaburzenia ze spektrum autyzmu. Uczestnicy mieli okazję poznać specyfikę funkcjonowania uczniów z różnymi potrzebami oraz sposoby skutecznego wspierania ich rozwoju i integracji w środowisku szkolnym.

          Istotnym elementem kursu była wymiana doświadczeń pomiędzy nauczycielami z różnych krajów Europy. Uczestnicy z Francji, Hiszpanii, Portugalii, Niemiec, Słowacji i Polski dzielili się dobrymi praktykami, omawiali wyzwania pojawiające się w codziennej pracy oraz wspólnie poszukiwali skutecznych rozwiązań wspierających edukację włączającą.

          Podczas zajęć przedstawiono również szereg praktycznych metod i aktywności służących zapobieganiu izolacji społecznej uczniów oraz ograniczaniu problematycznych zachowań już od początku roku szkolnego. Szczególną uwagę zwrócono na znaczenie relacji rówieśniczych, współpracy między uczniami oraz budowania kompetencji społecznych, poczucia własnej wartości i odporności psychicznej.

          Uczestnicy poznali także techniki relaksacyjne oraz aktywności ruchowe, które mogą być wykorzystywane podczas pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wspierając ich koncentrację, dobrostan i rozwój emocjonalny.

          Poznane dobre praktyki i techniki pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami będą wdrażane i włączane w różnych sytuacjach naszego życia szkolnego, o czym przekonacie się Państwo już niebawem 😊

          Gratulujemy ukończenia kursu i życzymy powodzenia we wdrażaniu nowych inspiracji oraz rozwiązań w praktyce szkolnej.